"Росинка"

Рейтинг@Mail.ru

Департамент труда и социальной поддержки населения Ярославской области

%d1%81%d0%be%d1%86-%d1%80%d0%b0%d0%b7

Департамент труда и социальной поддержки населения Ярославской области - памятные даты

%d1%81%d0%be%d1%86-%d1%80%d0%b0%d0%b7

Портал государтсвенных услуг Российской Федерации

%d1%81%d0%be%d1%86-%d1%80%d0%b0%d0%b7

На портале Государственных услуг Вы сможете найти информацию об интересующих Вас государственных услугах и узнать, как их получить, - какое учреждение ответственно за их оказание; какие документы от Вас потребуются; куда, когда и к кому можно обратиться для получения услуги; как получить консультацию по ее получению и как, при необходимости, обжаловать результаты ее оказания. Подробнее

Октябрь 2018
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
« Сен    
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031  

3 сентября — День солидарности в борьбе с терроризмом

3 сентября в России памятная дата – День солидарности в борьбе с терроризмом. Установление памятной даты связано с трагическими событиями, произошедшими в сентябре 2004 года, когда в результате террористического акта в школе № 1 города Беслана Республики Северная Осетия-Алания погибло 334 человека, среди которых 186 детей. Бесланские события потрясли весь мир, никого не оставив равнодушным. Эту трагедию забыть невозможно, как нельзя забыть и тех, кто отдал свои жизни ради спасения детей.

В этот день в нашем центре социальный педагог Е.Ю.Шоренкова провела с воспитанниками старшей группы «Урок памяти», посвященный памяти жертв Беслана, жертв террористических атак, а также сотрудников спецслужб и правоохранительных органов, погибших при выполнении служебного долга.  Ребята почтили память погибших в террористических актах минутой молчания.

Целью этого «Урока» является привлечение внимания воспитанников к проблемам современной жизни, к необходимости единения государства и общества в борьбе с таким страшным явлением, как терроризм. Очень хочется донести до каждого мысль, что чужого горя не бывает, что терроризм может коснуться каждого. Необходимо об этом помнить и хранить память о людях, ставших жертвами террористов.

В заключение ребята нарисовали плакат, призывающий всех людей планеты дать отпор терроризму и спасти Землю для будущих поколений.

Мероприятие в рамках акции «Защитим детей от насилия» — Семинар для педагогов «Работа с насилием средствами медиации»».

23 августа, в рамках мероприятий акции «Защитим детей от насилия», в нашем центре прошел семинар для педагогов «Работа с насилием средствами медиации».

Перед педагогами выступила Ирина Юрьевна Тарханова, доктор педагогических наук, Зав.кафедрой социальной педагогики и организации работы с молодежью ЯГПУ им. К.Д. Ушинского.

В детском и подростковом коллективах конфликтные отношения неизбежны. Причинами, порождающими конфликты, могут стать потребность в общении, уважении, борьба за лидерство.

Принципы разрешения конфликтов с детьми и подростками:
1) Исключение насилия.

2) Толерантность. Социально-психологическое качество личности, означающее терпимость, снисходительность к другому, даже если он не оправдывает чьи-то ожидания, проявление уважения к другому мнению, отличающегося от вашего, справедливое и объективное отношение к ребёнку.

3) Эмпатия. Осознанное сопереживание текущему эмоциональному состоянию другого человека без потери ощущения внешнего происхождения этого переживания.

4) Рефлексия. Для сохранения педагогом управленческой позиции в конфликте необходимо понимать своё эмоциональное состояние. Позиция наблюдателя, позволяет сохранить трезвость восприятия, удержать эмоциональное состояние и выбрать наиболее эффективную и конструктивную стратегию поведения в конфликте.

5) Фасилитация. Помощь нейтральной стороны, задача которой — облегчение взаимодействия внутри группы.

 

Способы разрешения конфликтов и снижения эмоционально-психологической напряженности детей:
1) Аудиовизуальный способ. Общеизвестно, что определенные звуки голоса, тон и визуальный контакт снижают напряжение. Если голос начинает звучать тише — это дает сигнал к спокойствию. Кроме того, существенную роль играет разница в тоне и скорости речи. Если голос понижается, коммуникация становится менее категоричной, что невольно заставляет успокоиться.

2) Кинестетический способ (движения, положение тела). Желательно, чтобы в периоды возникновения напряженности движения педагога были предсказуемыми и точно рассчитанными, а не нервными и резкими. В ситуации конфликта фактически у любого человека возникает естественная потребность быстрее передвигаться, осуществлять резкие движения, но именно тогда педагогическому работнику необходимо сознательно, с волевым усилием замедлить движения, свести жестикуляцию к минимуму, то есть продемонстрировать максимально спокойное поведение.

3) Вербальный способ. Вступая в речевой контакт с наиболее раздраженными детьми, необходимо сказать им что-то нейтральное или эмоционально положительное (может быть, упомянуть о том, чем они недавно успешно занимались), а затем ненавязчиво, косвенно, исподволь подсказать им наиболее адекватный способ конструктивного поведения, а значит, и следующий шаг коммуникативных действий.

Памятка медиатору в разрешении конфликта:
1. Объяснить, что в жизни конфликты возникают   часто, и надо научиться их разрешать.

  1. Установить ряд правил, чтобы успешно искать решение.

говорящего не перебивать, дать возможность высказать свое мнение;

говорить правду, не оскорбляя и не упрекая друг друга;

стремиться к сотрудничеству, искать общее решение.

3.

Вопрос Действие
а) Что произошло? Сформулировать суть конфликта.
б) Что привело к конфликту? Выяснить причины.
Почему это произошло?
в) Какие чувства вызвал конфликт у участников противостояния? Определить. Назвать чувства.
г) Как быть в этой ситуации? Найти решение

 

  1. Выслушать обе конфликтующие стороны. Они должны быть уверены, что к их мнению прислушиваются. Следить за тем, чтобы высказывания были конструктивными.
  2. Стараться снизить эмоциональное возбуждение. Дать возможность высказываться, обеспечивая эмоциональную поддержку. Эмоциональная разрядка способствует в дальнейшем установлению атмосферы доверия на переговорах.
  3. Если конфликт сложный, то необходимо рассматривать спорные вопросы по пунктам.

7.Выслушать и обсудить предложения каждой стороны по каждому пункту.

  1. Выработать общее решение, одинаково понимаемое сторонами.
  2. Принятое решение отразить в соглашении (в письменной или устной форме).
  3. Поблагодарить стороны за конструктивное общение.

Показатели конфликтности — практический материал

СРЦ «Росинка» — активный участник акции «Защити наших детей от насилия!»»

детство-без-жестокости

С целью привлечения внимания к проблеме насилия и жестокого обращения в отношении детей и подростков, необходимости ее решения, поиска новых форм профилактической деятельности, вовлечения детей, подростков, педагогических работников и родительской общественности в мероприятия по профилактике асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи с 20 августа по 20 сентября 2018 года в Ярославской области  проходит областная акция «Защитим наших детей от насилия!» (далее – Акция).

В рамках Акции в нашем учреждении пройдет ряд мероприятий, направленных на формирование ответственного родительства, профилактику жестокого обращения в отношении детей и повышение информированности детей, родителей, педагогических работников и других граждан о деятельности службы экстренной психологической помощи 8-800-2000-122 .

План мероприятий по проведению областной акции «Защитим наших детей от насилия»

в период с 20 августа по 20 сентября 2018 г. в ГКУ СО ЯО СРЦ «Росинка».

Мероприятие Срок Место проведения, ответственный
1 Участие в работе выездной общественной приемной Согласно плану ТКДН Специалисты ОПСиД
2 Участие в межведомственных рейдах по месту жительства несовершеннолетних и семей, находящихся в социально-опасном положении Согласно плану ТКДН По месту жительства семьи

Специалисты ОПСиД

3 Участие в заседании «Круглого стола по актуальным вопросам профилактики жестокого обращения с несовершеннолетними, оказания помощи детям, подвергшимся жестокому обращению» Согласно плану ТКДН Специалисты ОПСиД
4 Распространение среди семей, проживающих на «социальном участке» памяток и буклетов ТКДНиЗП по данной тематике 20.08 – 20.09.2018 По месту жительства семьи

Специалисты ОПСиД

5 Социально–педагогическое консультирование «Воспитание без наказания» 20.08 – 20.09. 2018 По месту жительства семьи

Специалисты ОПСиД

6 Социально-правовое консультирование «Ответственность за жестокое обращение к детям» 20.08 – 20.09. 2018 По месту жительства семьи

Специалисты ОПСиД

7 Консультации для кандидатов в воспитатели СВГ по правовым аспектам деятельности СВГ 21.08.2018 СРЦ «Росинка»

Специалисты ОПСиД

8. Методическое занятие «Медиация. Как предотвратить насилие» 23.08.2018 СРЦ «Росинка», методист
9. Спортивно-оздоровит.мероприятие — Эстафета на свежем воздухе 21.08., 28.08

11.09. 2018

СРЦ «Росинка»

Инструктор по физ-ре

10. Родительская гостиная «Дети рождены для любви» 30.08.2018. 2018 Актовый зал СРЦ,

соц. педагоги

11. Развлекательная программа для воспитанников центра – «Ребята, давайте жить дружно» 18.09.2018 Актовый зал СРЦ,

Музыкальный руководитель

12 Родительская гостиная (с участием медработника – лекция «Профилактика наркомании в подростковой среде») 18.09.2018 Актовый зал СРЦ,

соц. педагоги, медсестра

13 Проведение мастер-классов волонтерами Движения «Теплый Свет» 07-08.09. 2018 СРЦ «Росинка»

Замдиректора по ВР

14 Развивающее занятие в группах «Как жить без жестокости « 06.09.18. 2018 СРЦ «Росинка»

воспитатели

15 Викторина по правовым вопросам (права детей и т.д.) с несовершеннолетними из семей, находящихся на социальном патронаже, проживающими на территории реализации проекта «Социальный участковый» 11.09. 2018 Специалисты ОПСиД
16 Листовка для несовершеннолетних «Если тебя обижают» 06.09.2018 СРЦ «Росинка»
17 Мастер-классы для воспитанников в ГМЗ «Ростовский кремль», изготовление поделок в различной технике (младшая и средняя гр.) По согласованию с ГМЗ «Ростовский Кремль» ГМЗ «Ростовский Кремль»

Заведующая СО

ВНИМАНИЕ ! областная акция «Защитим наших детей от насилия»

В период с 20 августа по 20 сентября на территории региона проводится акция «Защитим наших детей от насилия!»

img0

В  рамках этой акции в регионе пройдут мероприятия, направленные на профилактику жестокого обращения с детьми. В их числе – выпуск памяток для родителей: «Защитим своего ребенка!», проведение конкурса детского рисунка «Счастливое детство или детство без жестокости!» и другие мероприятия. Это поможет детям и взрослым узнать – как предупредить опасные ситуации, например, контакты с незнакомыми людьми на улице и дома и, таким образом, избежать проявления жестокости и насилия.

Права детей на защиту от проявления всех форм насилия и жестокого обращения закреплены законодательно, в том числе в ряде международно-правовых документов – Всеобщая декларация прав человека, Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей, Конвенция ООН о правах ребенка и др. Международный пакт о гражданских и политических правах в статье 24 устанавливает, что каждый ребенок имеет право на такие меры защиты, которые требуются в его положении как малолетнего со стороны его семьи, общества и государства. Декларация прав ребенка ООН от 20.11.1959 г. провозгласила, что ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

В России также имеется законодательная база, которая защищает права ребенка. Это Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», Конституция РФ от 1993 г., где, в частности говорится – осуществление прав и свобод человека и гражданина не должно нарушать права и свободы других лиц (Статья 17, ч. 3). А также Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 года № 223-ФЗ. За преступление, совершенное в отношении несовершеннолетних, Российским Законодательством предусмотрена уголовная ответственность.

Согласно статистике, в каждой четвертой российской семье насилие совершается в той или иной форме. Родители избивают до 2 млн. детей до 14 лет ежегодно, из них 10% погибает. В 77% случаев насилие совершают родители, в 11% – родственники маленькой жертвы, в 2% – няни, приемные родители и другие лица, не являющиеся родственниками. 81% обидчиков – люди в возрасте до 40 лет, в 61% случаев насилие совершают женщины.
В рамках этой акции сотрудники управления по социальной и демографической политике Правительства Ярославской области проведут «прямые линии» с населением по вопросам защиты прав детей и оказания помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации или социально опасном положении. Будут распространяться печатные материалы, рекламирующие детский телефон доверия с единым общероссийским номером 8-800-200-01-22, который дает возможность обсудить возникшую трудную жизненную ситуацию со специалистом и получить необходимую профессиональную помощь.

 

Современные технологии профилактики жестокого обращения с детьми

  1. Послушание и дисциплинированность:

— Не злоупотреблять запрещениями, запреты должны быть разумными и обоснованными. Когда запретов слишком много, и они отдаются по мелочам, ребенку трудно усвоить, что можно, а что нельзя.

— Быть последовательными в своих распоряжениях, дав наказание, не отменять его.

— Не злоупотреблять нотациями и нравоучениями, прежде выяснить причину (не понял вас, не слышал, потому что заигрался, или уклонился от повиновения преднамеренно). Выяснение причины поможет выбрать правильное решение в подходе к ребенку.

— Добиваться от ребенка осознанного, добровольного послушания.

— Контролируя выполнение ребенком распоряжений взрослых, надо быть тактичными. Грубое слово или насмешка ранят ребенка и вызывают сопротивление указаниям старших.

  1. Воспитание у детей уважение к взрослым:

— Не разрешать грубости по отношению к взрослым.

— Предоставлять возможность ребенку проявлять заботу о старших, упражняться в добрых поступках.

  1. Требовательность к детям:

— Соблюдать последовательность в требованиях ребенку. Прежде чем спрашивать с него, надо быть уверенным в справедливости и обоснованности своих требований. Отмена решений допустима в исключительных случаях.

— Правила, предъявляемые к ребенку, должны соблюдаться всеми в т. ч. и взрослыми. Если ребенок видит, что взрослым можно, а ему нельзя, нельзя добиться желаемых результатов в воспитании.

— В выборе способов воздействия на ребенка всегда начинать с мягких мер, к более сильным раздражителям прибегать в исключительных случаях.

  1. Наказание ребенка:

— Не забывать, что наказание – мера воспитательная, но не карательная.

— Наказание тогда достигает цели, когда помогает ребенку исправиться, вызывает раскаяние, осуждение собственного поведения.

— Прежде чем наказывать, надо выяснить причину детского поступка.

— Не забывать об индивидуальных особенностях, часто обусловливающих поступки и срывы в поведении (отсутствие жизненного опыта, незнание и неумение оценивать правильно отрицательные и положительные поступки, эмоциональность и импульсивность действий, отсутствие самоконтроля, детская любознательность).

К мерам противодействия жестокому обращению с детьми, относится и детский телефон доверия с единым общероссийским номером 8-800-2000-122.

icon-768x541

Листовка о Детском телефоне доверия.

Листовка о Детском телефоне доверияПамятка насилие над детьми

Вот оно какое, наше ЛЕТО! — часть 12 — веселый КВЕСТ 17 августа

2 1 3

Информация для ответственных родителей — портал «Я- РОДИТЕЛЬ»

Уважаемые родители!

Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, обеспечивает функционирование интернет — портала «Я — родитель»  (www.ya-roditel.ru )..Основными задачами портала являются пропаганда ценности семьи и ребенка, формирование ответственного родительства и недопустимости жестокого обращения с детьми, помощь родителям в решении детско-родительских проблем, знакомство с новыми методиками воспитания. На портале размещена полезная информация об особенностях воспитания детей в разном возрасте, статьи о правильном построении отношений с детьми, разрешении конфликтных ситуаций без ущерба для личности ребенка, также на сайте можно получить психологическую консультацию по детско- родительским отношениям, вопросам подготовки к ЕГЭ, безопасности детей в интернете и консультацию юриста. Сайт дублируется в разделе «Получателям услуг» —  «Я-родитель» (www.ya-roditel.ru ). 

Вот оно какое, наше ЛЕТО! — часть 10 — Медовый СПАС!

Продолжаются летние каникулы, пора игр и праздников на свежем воздухе. В преддверии народных праздников 9 августа  в реабилитационном центре «РОСИНКА» прошёл праздник «Медовый Спас».   Три весёлых летних месяца: Июнь, Июль и Август  встречали детей на площадке центра. Вместе с ними ребята играли в народные игры: «Волшебный платочек», «Дударь», «Золотые ворота», «Весёлые пчёлки» и отвечали на вопросы викторины. В конце праздника  ребят навестил грозный житель леса и любитель мёда – и Косолапый мишка. Вместе с ребятами он водил хороводы и играл  в любимые игры «У медведя во бору» и «Ручеёк».  От Мишки ребята получили сладкое угощение и фотографию на память. Вот так весело и интересно с пользой для здоровья мы проводим  время!

Вот оно какое, наше ЛЕТО! — часть 9 — Посещение деревянной церкви Иоанна Богослова

IMG_20180808_154410  IMG_20180808_154133 IMG_20180808_153752

Вот оно какое, наше ЛЕТО! — часть 8 — Международный день левшей

В начале августа в центр вернулись наши старшие ребятишки — они отдыхали на берегу Волги, в детском оздоровительном лагере «Чайка», под Тутаевом. Ребята отдохнули хорошо, но все сказали, что в «Росинке» все равно лучше! Нам такие слова очень приятны, тем более что все педагоги ждали возвращения воспитанников и приготовили для них много веселых и ярких мероприятий!

Сначала был праздник Ладошек, отмечали его в Международный день левшей.

mezhdunarodnyy_den_levshey

День левшей призван привлечь внимание общества к проблемам, с которыми сталкиваются левши в праворуком мире; обратить внимание дизайнеров, производителей и продавцов на необходимость учитывать удобство левшей при пользовании различными предметами; развеять предрассудки и суеверия, которые окружают левшей в течение многих столетий в различных культурах; поощрить научные изыскания в области изучения феномена леворукости. Левши составляют от 3% до 10% человечества.

Вероятность развития у ребенка леворукости составляет 2-3%, если родители правши, 14-18%, если один из родителей левша, и 30-40%, если оба родителя левши.

Праворукость и леворукость формируются в основном к четырем годам, а до этого возраста предпочтение руки может быть неустойчивым. Если в четыре года ребенок предпочитает действовать левой рукой и тем более при наличии среди родственников леворуких, переучивать ребенка нельзя. При обучении леворукие больше ориентируются на чувственные ощущения (зрительные, осязательные и т.д.), а не на речь. Для лучшего понимания материала им требуется опора на рисунок, предмет, наглядное пособие. Если ребенок одинаково владеет правой и левой рукой, он считается обоеруким, или амбидекстром (обе руки работают как правая рука). Особенности психики у таких детей могут быть такими же, как у леворуких, но они легко привыкают писать правой рукой. Амбидекстром был великий физиолог Иван Павлов.

Иногда у праворуких людей имеется как бы скрытое левшество, в котором нетрудно убедиться при помощи специальных тестов. Например, если при переплетении пальцев рук в замок сверху ложится левый большой палец. При переплетении рук на груди сверху оказывается левое предплечье.

В связи с повсеместным прекращением переучивания левшей, за несколько последних десятилетий удельный вес леворуких в мире возрос в три-четыре раза.

Опыт многих стран, в которых леворуких детей не только не переучивают, но и создают все условия для их нормального существования в праворукой среде, убедительно показал, что бережное отношение к этим детям благоприятно сказывается на их дальнейшем развитии, а значит, на успехах общества в целом.

Ученые говорят о превосходстве левшей над правшами. Проведенные исследования показали, что выпускники высших учебных заведений, у которых более развита левая рука, зарабатывают на 13-21% (в зависимости от продолжительности обучения) больше, чем их однокашники-правши. Однако, отмечают ученые, эта тенденция проявляется только в отношении мужчин — леворукие и праворукие женщины демонстрируют одинаковые результаты.

Также исследователи подсчитали, что левши чаще, чем правши, становятся высококлассными специалистами (53% против 38%).

В некоторых видах деятельности левши имеют определенные преимущества. Например, в игре на музыкальных инструментах и спорте — боксе, теннисе, фехтовании.

Во многих странах есть специальные магазины для леворуких людей, где можно купить ножи и ножницы, различные приспособления, спортивные принадлежности, швейные машинки, холодильники, фотоаппараты, компьютеры с клавиатурой, приспособленной для леворуких и многое другое.

Знаменитые левши — политики и военные: Цезарь и Наполеон, Александр Македонский и Карл Великий, Черчилль, Бисмарк и Фидель Кастро. Среди американских президентов — Джеральд Форд, Билл Клинтон, Джордж Буш-старший и Барак Обама. Левшами были художники Леонардо да Винчи, Микеланджело, Огюст Роден, Пабло Пикассо, Питер Пауль Рубенс, Альбрехт Дюрер, писатели Ганс Христиан Андерсен, Франц Кафка, Фридрих Ницше, Льюис Кэрролл, музыканты Николо Паганини, Вольфганг Амадей Моцарт, Сергей Рахманинов, актер Чарли Чаплин, ученые Альберт Эйнштейн, Исаак Ньютон и др.

Как выяснилось, среди наших воспитанников и сотрудников тоже есть левши! Будем ждать от них великих свершений и новых открытий!

Вот оно какое, наше ЛЕТО! — часть 7 — Мероприятия июля

В июле для наших воспитанников были проведены различные мероприятия, в том числе  — развлекательная интерактивная программа «По страницам сказок», досуговое мероприятие «Танцевальный марафон», спортивно-оздоровительное мероприятие «Веселые старты», развлекательная программа «В гостях у Ширанчи — болотной Кикиморы», досуговое массовое мероприятие «Народные игры и хороводы»,  развлекательная программа  «Сказочная эстафета», в общем — всего и не перечесть!

Продолжаются летние каникулы, пора игр и праздников на свежем воздухе. В преддверии народных праздников 9 августа в реабилитационном центре «РОСИНКА» прошёл праздник «Медовый Спас».

    

Три весёлых летних месяца: Июнь, Июль и Август встречали детей на площадке центра. Вместе с ними ребята играли в народные игры: «Волшебный платочек», «Дударь», «Золотые ворота», «Весёлые пчёлки» и отвечали на вопросы викторины. В конце праздника ребят навестил грозный житель леса и любитель мёда – и Косолапый мишка. Вместе с ребятами он водил хороводы и играл в любимые игры «У медведя во бору» и «Ручеёк».  От Мишки ребята получили сладкое угощение и фотографию на память. Вот так весело и интересно с пользой для здоровья мы проводим время!

 

Но больше всего запомнился праздник — День Нептуна!

В самый жаркий июльский денёк 27 июля в нашем центре «Росинка» проходило шоу  «День Нептуна».  Герои праздника Царь Нептун, Русалочка и пираты развлекали и играли с детьми. С каким удовольствием и задором ребята играли в водные  игры «Водоносы», « На корабле»,  «Спасательный круг»,  «Рыбалка».

    

Зажигательные танцы  «Русалочек» и «Пиратов» не оставили всех равнодушными.  А закончилось водное шоу развлекательными танцами с обливанием воды. Все остались  очень довольны и счастливы!